Scratch

Tu peux demandez à les autres programmeurs qui ont écrit ici, dans la section française. 

Bonjour

Je prends en compte ta demande.
Si cela peut attendre début Septembre, alors c'est possible de te donner des pistes.
Mais en attendant si tu suis ce lien :

scratchfr
Là tu as un début de réponse.
Et ce sera le mot le plus important pour moi.

Ensuite tu te plonges dans les pages web de David J.Malan Havard's instructor, que j'ai commenté ici , c'est du grand art !!!

Scratch à Havard pour présenter le début du cours d'informatique

Si seulement d'aucun pouvait comprendre pourquoi  à Havard on utilise Scratch ???

Si seulement d'aucun pouvait comprendre pourquoi Scratch a été conçu et enrichi  ( en 2007 ouverture du site de partage à la manière de Facebook ou tous les autres sites sociaux ) principalement dans le Media Lab du MIT !!!!


@+

Scratch n'est pas seulement un logiciel : c'est tout une dynamique entièrement tournée vers la mise en place chez l'enfant d'une démarche socio-culturelle  créative

Last edited by icecool44 (2010-08-25 09:43:26)

Bonne documentations ;-)

Je vous remercie Mathjp,
Je serais, en effet, très intéressé par le témoignage que vous pourriez apporter à cet article.
Je vous contacterai dès le début de la rédaction de cet article afin de vous faire parvenir une bref questionnaire sur Scratch et votre conception du logiciel dans une perspective scolaire.

Bonjour

Il te faut cela pour quand ?
Nombre de mots maximum ?
@+

Merci pour vos réponses.

Je comptais faire l'article durant la semaine prochaine mais comme je devrai en faire un sur chaque site du bac, je peux * un des articles pour pouvoir le publier plus tard avec l'interview.

Il n'y a pas de nombre de mots maximum pour les interviews.

N'hésitez pas à me donner un lien vers votre Blog, site ou page Scratch si  vous voulez que je le rajoute à l'article, je le ferais avec plaisir.

Encore merci pour votre participation !

Merci beaucoup à tous ceux qui m'ont envoyé des réponses à cet interview. Je publie ca demain ou en début de semaine prochaine et je vous envoie les liens !

Oui Oui pas de problème, je ne pense pas avoir le temps de publier les articles aujourd'hui de toute façon.

Merci encore.

Argh, j'ai pas eu le temps et dimanche je suis pas là, tant pis pour moi

BriceDelh wrote:

Bonjour,

Je reviens vers vous pour votre proposition de témoignage pour l'article sur Scratch. Seriez vous toujours d'accord pour apporter un témoignage pour l'article sur Scratch?

Voici le plan de l'interview que j'aurais désiré:

1) Votre présentation
2) Votre conception de Stcratch
3) Quels sont les apports de Scratch dans le cadre éducatif selon vous?
4) Comment avez vous connu ce programme?
5) Faut-il des connaissances ou capacités particulières en programmation pour utiliser Scratch?
6) Pourriez vous nous donner un exemple d'une de vos réalisation avec Scratch?
7) Voudriez vous ajouter quelque chose sur Scratch?

Je vous remercie d'avance pour votre attention, n'hésitez pas à me contacter pour des questions ou remarques sur mon adresse mail: brice(at)mediaetudiant.fr

Désolé mais il manque deux documents importants pour ma réponse.

Je vais rédiger en vert un commentaire personnel pour chaque réponse. C'est en quelque sorte une justification de ma réponse. Je fais partie de l'équipe de traduction de Scratch. La mission qui m'a été proposée par l'équipe Scratch du MIT est :
de traduire tous documents : que cela soit des documents imprimables ou les pages web du site et du site d'aide. 

1) Votre présentation :
L'équipe Scratch nous répète et insiste à chaque fois pour que nous présentions Scratch en ces termes précis.

Scratch est un nouveau langage de programmation qui facilite la création d’histoires interactives, de dessins animés, de jeux, de compositions musicales, de simulations numériques, etc. et leurs partage sur le web.

Il est conçu pour initier les enfants, à partir de 8 ans à des concepts importants en mathématiques et informatique, tout en apprenant à développer une pensée créative, un raisonnement systématique et à travailler en équipe.
http://info.scratch.mit.edu/fr/About_Scratch

2) Votre conception de Scratch : ( difficile à répondre ; je reconnais bien là une question très ouverte )
Comme je l'ai fait souvent remarqué à mes interlocuteurs.Cette définition n'est pas suffisante ; du reste le Team Scratch a produit bon nombre de documents, que nous avons eu à traduire, qui étaient très riches en informations mais qui pouvaient être synthétisés sour la formulation suivante.

Par contre le Team Scratch a eu l'intelligence d'esprit :


1°) de me proposer de publier des textes sur un site personnel :

Ma conception de Scratch, la voilà :
Scratch est un nouveau langage de programmation qui facilite la création d’histoires interactives, de dessins animés, de jeux, de compositions musicales, de simulations numériques, etc. et leurs partage sur le web.
    •  Il est conçu pour initier les enfants, à partir de 8 ans à des concepts importants en mathématiques et informatique, pour les aider à créer, à raisonner et à coopérer. Le slogan de Scratch est « Imagine-Programme-Partage ! ». Le partage est en effet un aspect fondamental de la pédagogie de Scratch.

    •  Scratch est dynamique, il permet de modifier le code du programme en cours d’exécution. Orienté multimédia pour l’enseignement à l’univers informatique des enfants, il traite avec une grande facilité les concepts de base de la programmation comme les boucles, les tests, les affectations de variables, et surtout de la manipulation des objets, tout comme les sons et les vidéos.
    •  Scratch est visuel, tout le code est directement inscrit dans la langue maternelle de l’enfant (une vingtaine de langues européennes est disponible) sous forme de briques de couleurs (par exemple les contrôles en jaune, les variables en rouge, les mouvements en bleu, etc ...).
    •  Scratch est un logiciel du libre et permet ainsi à l’enseignant de développer sa pédagogie par une interactivité quasi-ludique des objets manipulés par ces briques logicielles.
Le nom de Scratch fait référence à cet art de mélanger des sons grâce aux tables de mixage, comme cette possibilité de réutiliser des objets. Les possibilités d’interactions sont démultipliées grâce à la Scratchboard qui comporte des capteurs de lumière, de son, de contacts, etc.

Ma conception de Scratch ( le texte est le plus cours possible et résume tout )


2°) de me laisser ajouter sur les pages de traductions du site d'aide, des liens qui personnalisent la présentation.Ces liens permettent aussi de vous renvoyer vers les dernières mises à jour des traductions, ainsi que vers des documents affichables dans votre navigateur. Les documents d'aide traditionnels sont des fichiers .pdf. 
Aide Scratch


3) Quels sont les apports de Scratch dans le cadre éducatif selon vous?

IMMENSE, HUDGE.

Il suffit pour s'en convaincre de consulter sur le forum la page que j'ai consacrée à David J.Malan , instructeur à Harvard.
Sur le forum : David J.Malan à Havard
Sur le site web de Harvard :
Harvard University : la page de David J.Malan

David J.Malan  assure l'enseignement d'un cours appelé soit Computer Science 1, soit Computer Science 50 selon le contexte.
Lors de la leçon n°2 , dans chacun des cas,  David J.Malan utilise Scratch pour illustrer un algorithme, illustrer sa structure, présenter ses différents éléments constitutifs.
Voilà en une phrase résumé l'apport de Scratch dans tous les secteurs du domaine de l'enseignement depuis l'âge de 7 ans jusqu'à l'Université.

Et je ne peux pas en dire plus car ce serait trop long.

En fait je suis en train de traduire deux documents réalisés par David J.Malan. C'est la raison pour laquelle je suis en * dans ma réponse. Je pensais pouvoir terminer cette traduction pour la présenter dans ma réponse à vos questions mais j'ai pris beaucoup de *. J'ai des difficultés à traduire l'anglais, je cherche du reste de l'aide.

Ces deux documents sont d'une importance capitale, il s'agit :
d'une part de la traduction des notes de ces deux conférences de présentation de l'algorithmique à l'aide de Scratch : tout en laissant entrevoir les syntaxes correspondantes en langage C. Je suis en mesure également de laisser en téléchargements tous les fichiers Scratch utilisés dans la formation.

d'autre part de la traduction du bilan effectué sur les performances des étudiants qui ont utilisés Scratch avant de plonger dans le langage C, php ... etc.

Le bilan porte sur l'enseignement en formation initiale et en formation continue ( voire même formation d'adultes ) à harvard. Je sais que la formation est assurée aussi de cette façon à UCLA  qui , avec Havard, a été  le partenaire de Scratch .
N'oubliez pas que le Média Lab du MIT ( code postal 02139 ) et Havard ( code postal 02138 ) sont situés dans le même quartier à Cambridge.


Question ?
D'où proviennent certains des développeurs de Scratch ?

5) Faut-il des connaissances ou capacités particulières en programmation pour utiliser Scratch?

Vouloir s'amuser un peu et être créatif.

6) Pourriez vous nous donner un exemple d'une de vos réalisation avec Scratch?

Permettez moi de vous en donner deux  ;
Le dernier projet créé : il s'agit d'une simulation permettant de calculer une valeur approchée de PI par la méthode dite de MONTE-CARLO.
Approxiation de PI

Le document que j'utilise pour une formation rapide et complète à Scratch en 4 heures : pour personnes motivées et disciplinées.
Formation Scratch

7) Voudriez vous ajouter quelque chose sur Scratch?

Allez sur le site web pour partager vos projets et découvrez le forum et surtout le site des Educateurs ScratchED ( Là vous trouverez des exemples d'utilisation en pédagogie, je n'ai pas voulu développer plus : cela exigerait un article très long pour tout détailler ).

Scratch On

C'est la signature courriel du Team Scratch.

Last edited by icecool44 (2010-09-20 09:03:00)

Voilà,

J'ai finalement rédigé l'article aujourd'hui : http://www.bac-s.net/blog/scratch-developpement-facile-au-lycee.php

Désolé pour la ressemblance avec les autres articles sur scratch mais je trouvais cette présentation simple et lisible.

N'hésite pas à me dire si tu veux faire des modifications ou suggestions.

Bonjour  icecool44,
Je suis d'accord le site Learnscratch  est le meilleur pour découvrir Scratch.
La traduction et l'adaptation des textes d'accompagnements est relativement simple.
Par contre, il faut refaire toutes  les vidéos  car les blocs sont en anglais dans les vidéos. J'ai fait un essai et  ce  travail  est très long  (j'ai utilisé CamStudio). Sans doute,  connais-tu un logiciel du libre plus pratique. Cela ne me semble pas si évident à faire ...